Teachers' Attitudes to Self-Access Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Martyn, Elaine; Voller, Peter
Titel	Teachers' Attitudes to Self-Access Learning.
Quelle	In: Hong Kong Papers in Linguistics and Language Teaching, 16 (1993), S.103-110 (9 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	English (Second Language); Foreign Countries; Higher Education; Independent Study; Language Teachers; Second Language Learning; Surveys; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbststudium; Language teacher; Sprachunterricht; Zweitsprachenerwerb; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten
Abstract	This paper details the results of two surveys of teacher attitudes to self-access that took place at the English Centre at the University of Hong Kong during the 1992-93 year, and relate these back to an earlier survey of teacher attitudes from the previous year. The Survey of Teacher Attitudes to Self-Access Learning is appended. (JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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