Impact of accreditation on improvement of operational inputs after two cycles of assessments in some Ghanaian universities.

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Autor/inn/en	Dattey, Kwame; Westerheijden, Don F.; Hofman, W. H. A.
Titel	Impact of accreditation on improvement of operational inputs after two cycles of assessments in some Ghanaian universities.
Quelle	In: Quality in higher education, 23 (2017) 3, S. 213-229Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1353-8322; 1470-1081
DOI	10.1080/13538322.2017.1407398
Schlagwörter	Akkreditierung; Hochschule; Ausland; Ghana
Abstract	The study assesses the influence of accreditation, after two cycles of evaluation on some selected Ghanaian universities. This was done by examining the changes that had occurred in specified indicators, mainly because of the implementation of suggestions for improvement made by the previous cycle's evaluators. The study employed quantitative research methods in analysing the changes (for better or for worse) that had occurred in the selected indicators from one cycle of assessments to the other and as observed in the reports of the evaluators. The results showed varying degrees of improvements in the selected indicators at the subsequent assessments over the previous ones. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2018/4

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