Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Hofmann, Claudia; Häfeli, Kurt |
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Titel | Subjektiver Laufbahnerfolg bei Leistungsschwächeren in einer Berufsausbildung. |
Quelle | In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, (2012) 1, S. 115-135Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; italienische Zusammenfassung |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0252-9955; 1424-3946 |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-100464 |
Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Erfolg; Persönlichkeitsmerkmal; Zufriedenheit; Leistungsschwäche; Lernschwierigkeit; Übergang Schule - Beruf; Berufsbildung; Berufseintritt; Berufserfolg; Berufslaufbahn; Ausbildungssituation; Einflussfaktor; Auszubildender; Jugendlicher; Schweiz |
Abstract | Für leistungsschwächere Jugendliche ist der Berufseinstieg erschwert und gemessen an objektiven Kriterien (Lohn, Position) sind sie meist beruflich weniger erfolgreich. Wie sieht es jedoch mit der subjektiven Einschätzung des eigenen Laufbahnerfolgs zu Beginn der beruflichen Karriere aus und welche Faktoren beeinflussen diese? Im Rahmen einer Studie (2006-2011) wurden 525 Lernende in Grundbildungen mit eidg. Berufsattest aus vier Branchen sowie 183 Anlehrlinge am Ende ihrer Ausbildung befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass der subjektive Laufbahnerfolg vor allem mit Persönlichkeits-, Arbeits- und Ausbildungsmerkmalen zusammenhängt, wobei speziell die betriebliche Ausbildungssituation relevant ist. Soziodemographische Merkmale und schulische Herkunft spielen dagegen nur eine geringfügige Rolle. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern |
Update | 2013/1 |