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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Autoren : Aufgaben spielen im naturwissenschaftlichen Unterricht eine besondere Rolle. Unter anderem können sie dazu dienen Unterricht zu strukturieren, insbesondere nach naturwissenschaftlichen Arbeitsweisen. Eine gezielte Auseinandersetzung mit der Konstruktion und Bewertung von Aufgaben hat bisher allerdings kaum stattgefunden. Im Rahmen der vorgestellten Studie werden Aufgaben auf Grundlage der Oser'schen Basismodelltheorie, also orientiert an Lernprozessen der Schülerinnen und Schüler, entwickelt und auch nach fachlichen Kriterien analysiert. Dabei entstehen kontextorientierte Aufgaben im Stile von PISA. Diese werden zunächst in einer Vorstudie mit einzelnen Schüler/innen getestet und ggf. weiterentwickelt. Anschließend werden die Aufgaben im Unterricht des 11. Jahrgangs eingesetzt und evaluiert. Zur Anwendung kommen dabei Tests, Interviews und Videobeobachtungen. Vorgestellt werden Teile des Instrumentariums zum Design und zur Analyse von Aufgaben, exemplarisch einige der entstandenen Aufgaben sowie Ergebnisse der Vorstudie.
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
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Standortunabhängige Dienste
3-88064-304-0
Draxler, Dennis; Fischer, Hans E.; Tiemann, Rüdiger: Aufgabendesign und Basismodell-orientierter Physikunterricht. .
2740797
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