Les ZEP, entre école et société.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bouveau, Patrick; Rochex, Jean-Yves
Institution	Centre National de Documentation Pedagogique (Paris)
Titel	Les ZEP, entre école et société.
Quelle	Paris: Centre Nationale de Documentation Pedagogique u.a. (1997), 124 S.Verfügbarkeit
Reihe	Ressources formation
Beigaben	Literaturangaben 110
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	2-011-70467-7; 2-240-00379-0
Schlagwörter	Erziehung; Bildungschance; Soziale Benachteiligung; Förderungsmaßnahme; Eltern; Lehrer; Lehrerrolle; Großstadt; Durchführung; Kompensation; Benachteiligtes Kind; Frankreich
Abstract	Der Autor zieht eine Bilanz der seit 1981 etablierten Politik der "Zones d' education prioritaires" in Frankreich, mit der versucht wird, in Zonen mit besonders hohem Anteil von sozial schwacher Bevölkerung das Schulversagen zu bekämpfen. Nach einer Darstellung der innovativen Grundidee der ZEP werden folgende Aspekte untersucht: 1) Die Lage der Menschen in den geförderten Wohnquartieren, 2) das Verhältnis der betroffenen Eltern zur Schule in den ZEP, 3) die einzelnen Formen und Maßnahmen der Förderprogramme, 4) die Aufgabe der Lehrer, die in einem "schwierigen Milieu" unterrichten.(DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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