Die Bedeutung der Soziologie in der sozialwissenschaftlichen Lehramtsausbildung.

Autor/in	Otto, Karl A.
Titel	Die Bedeutung der Soziologie in der sozialwissenschaftlichen Lehramtsausbildung. Gefälligkeitsübersetzung: The importance of sociology during training for social science teaching posts.
Quelle	Aus: Lamnek, Siegfried (Hrsg.): Soziologie und politische Bildung. Opladen: Leske u. Budrich (1997) S. 299-310 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften zur politischen Didaktik. 28
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-1841-4
DOI	10.1007/978-3-322-95817-4
Schlagwörter	Bildungsziel; Lehrerbildung; Curriculum; Fachdidaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Integrationskonzept; Politische Bildung; Soziologie; Studiengang; Hochschule
Abstract	Am Beispiel der interdisziplinären Lehramtsstudiengänge 'Sachunterricht/Gesellschaftslehre', 'Sozialwissenschaften' und 'Erziehungswissenschaftliches Studium für das Lehramt' (ESL) an der Universität Bielefeld werden die fachübergreifenden Problemorientierungen in der politischen Bildung untersucht. Es wird die Frage verfolgt, welche wechselseitigen Bezüge zwischen den Studiengängen bestehen und welche Bedeutung der Soziologie in diesem Zusammenhang zukommt. Der Autor gibt eine Übersicht über die Studienelemente und Struktur der sozialwissenschaftlichen Studiengänge und erörtert die Aspekte von problemorientierten Curricula. Die didaktische Struktur der integrativen Studiengänge sollte sich weniger auf die Aufarbeitung eines bestimmten Problems richten, sondern eine Einführung in die spezifischen Denkweisen der Fachgebiete anhand eines Problems geben. (ICI).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	1999_(CD)