Erwachsene und Mathematik - eine reife Beziehung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jungwirth, H.
Titel	Erwachsene und Mathematik - eine reife Beziehung? Gefälligkeitsübersetzung: Adults and mathematics - a mature relationship?
Quelle	In: Mathematica didactica, 17 (1994) 1, S. 69-89Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-1541; 0172-8407
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Gesellschaft; Einstellung (Psy); Schüler; Lernmotivation; Motivation; Mathematik; Mathematikunterricht
Abstract	In unserer Gesellschaft ist eine ambivalente Haltung gegenueber Mathematik zu verzeichnen. Dieser nachzugehen, erscheint aus verschiedenen Gruenden angezeigt. Ein Schritt dazu ist eine Erhebung von Sichtweisen von Mathematik bei Erwachsenen, deren Ergebnisse hier vorgestellt werden. Dabei wird zur Vorsicht hinsichtlich einer schnellen Bewertung als positiv oder negativ gewarnt: Auch hinter einem vermeintlichen positiven Bild von Mathematik kann sich eine unreife Beziehung zur Mathematik verbergen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1996_(CD)

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