Classroom talk. Evidence-based teaching for enquiring teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Knight, Rupert
Titel	Classroom talk. Evidence-based teaching for enquiring teachers.
Quelle	St Albans: Critical Publishing (2020), X, 118 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781912508853 (Taschenbuch); 9781912508860; 9781912508877 (EPUB); 9781912508884 (E-Book)
Schlagwörter	Classroom management; Effective teaching; Teacher effectiveness; Learning strategies; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsorganisation; Effectiveness; Efficiency; Teaching; Effektivität; Wirkungsgrad; Unterricht; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2020/2/06

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