Curriculum and the generation of Utopia. Interrogating the current state of critical curriculum theory.

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Autor/in	Paraskeva, João M.
Titel	Curriculum and the generation of Utopia. Interrogating the current state of critical curriculum theory.
Quelle	New York, NY: Routledge (2020)Verfügbarkeit
Reihe	Routledge research in education series
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780367458546 (gebundene Ausgabe); 9780367510565 (Taschenbuch); 9781003025771 (E-Book)
Schlagwörter	Curriculum planning; Philosophy; Critical pedagogy; Critical curriculum theory; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Curriculumplanung; Lehrplan; Rahmenplan; Philosophie; Pedagogy; Erziehungslehre
Abstract	"This volume illuminates the challenges and contradictions which have prevented critical curriculum theory establishing itself as an alternative to dominant Western Eurocentric epistemologies. By re-visiting the work of leading progressive theorists and drawing on a complex and global range of epistemological perspectives, the text illustrates how counter-dominant narratives have been suppressed by neoliberal dynamics. Foregrounding critical curriculum theory as a vector of de-colonization and de-centralization, the text puts forth Itinerant Curriculum Theory (ITC) as an alternative form of anti-colonial, theoretical engagement"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2020/2/04

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