Becoming a metacognitive teacher. A guide for early and preservice teachers.

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Autor/inn/en	Scales, Roya Q.; Wolsey, Thomas DeVere; Parsons, Seth A.
Titel	Becoming a metacognitive teacher. A guide for early and preservice teachers.
Quelle	New York: Teachers College Press (2020), XII, 144 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780807764077 (gebundene Ausgabe); 9780807764060 (Taschenbuch); 9780807778654 (EPUB)
Schlagwörter	Reflective teaching; Teaching; Evaluation; First year teachers; Student teachers; Metacognition; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterricht; Evaluierung; Grade 1; Teacher; Teachers; 1. Schuljahr; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition
Abstract	"This is a practical resource for teacher candidates and early career teachers. The purpose of this book is to provide support for individuals as they journey toward becoming teachers. Excellent teaching is based upon professional judgment that is acquired through sound teacher preparation, scaffolded teaching experiences to apply newly acquired pedagogical knowledge in the classroom as teacher candidates, and initial teaching experiences that are supported by induction programs"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2020/4/10

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