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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorJohnson, Matthew M.
InstitutionCorwin (Firm)
TitelFlash feedback [Grades 6-12].
Responding to student writing better and faster without burning out.
QuelleThousand Oaks, California: Corwin (2020)    Verfügbarkeit 
ReiheCorwin literacy. 1
BeigabenLiteraturangaben
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN9781544360492; 9781071803127 (EPUB); 9781071803134 (EPUB); 9781071803158 (PDF)
SchlagwörterComposition (Language arts); Study and teaching (Middle school); Study and teaching (Higher); Feedback (Psychology); English language; Composition and exercises; Evaluation; Communication in education; Effective teaching; Bildungstheorie; Bildungspraxis
AbstractIntroduction -- Chapter 1: Giving strong feedback in less time: The efficiencies --- Chapter 2: Giving more effective feedback: The best practices -- Chapter 3: Making feedback memorable: The feedback cycle -- Chapter 4: Beyond the text: Using feedback to cultivate positive mindsets and beliefs -- Chapter 5: Democratizing feedback: Teaching peer response and self review -- Epilogue. "Matt posits that with the right kind of feedback on student writing, teachers can not only save a lot of time and angst, but they can also establish relationships with students, help student writers use their strengths to overcome their weaknesses, and teach students to self-reflect and peer-coach for true revision - and growth. The chapters in the proposed book walk us through manageable, replicable strategies for giving feedback that actually teaches kids how to improve their writing"--Provided by publisher.
Erfasst vonLibrary of Congress, Washington, DC
Update2020/2/04
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