10 essential instructional elements for students with reading difficulties. A brain-friendly approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnson, Andrew Paul
Titel	10 essential instructional elements for students with reading difficulties. A brain-friendly approach.
Quelle	Thousand Oaks, California: Corwin (2016)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781483373775
Schlagwörter	Reading; Remedial teaching; Reading disability; Cognitive psychology; Cognitive neuroscience; Eye; Movement disorders; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leseprozess; Lesen; Förderunterricht; Nachhilfeunterricht; Reading failure; Reading weakness; Leseschwäche; Kognitive Psychologie; Neuroscience; Neurowissenschaften; Auge
Abstract	Creating meaning with print : the neurocognitive model -- Eye movement and neural pathways -- Understanding reading from a cognitive perspective -- Diagnosis and documentation -- Reading lessons -- Emergent literacy : concepts of print and phonemic awareness -- Emotions and motivation -- Literature and instructional approaches -- Phonics -- Strategies for developing word identification skills -- Fluency -- Comprehension : narrative text -- Comprehension of expository text -- Vocabulary -- Writing.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2016/1/03

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