A Fine Risk To Be Run? The Ambiguity of Eros and Teacher Responsibility.

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Autor/in	Todd, Sharon
Titel	A Fine Risk To Be Run? The Ambiguity of Eros and Teacher Responsibility.
Quelle	In: Studies in Philosophy and Education, 22 (2003) 1, S.31-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-3746
Schlagwörter	Ambiguity; Classroom Communication; Classroom Environment; Community Colleges; Educational Responsibility; Teacher Responsibility; Teacher Student Relationship; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Klassenklima; Unterrichtsklima; Community college; Community College; Erziehungsverantwortung; Lehrverpflichtung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Describes teachers as often being in a place of tension between responding to students as persons and responding to students in their institutional-defined roles. Studies the significance of communicative ambiguity for responsibility, and explores what is ethically at stake for teachers in erotic form of communication. Contains 14 references. (JS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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