The Changing Face of Learning Disabilities: Implications for International Schools from the Re-authorization of IDEA.

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Autor/in	Kusuma-Powell, Ochan
Titel	The Changing Face of Learning Disabilities: Implications for International Schools from the Re-authorization of IDEA.
Quelle	In: International Schools Journal, 22 (2003) 2, S.34-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0264-7281
Schlagwörter	Educational Policy; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; International Education; International Programs; International Schools; Learning Disabilities; Policy Formation; Special Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Inclusive school; Integrative Schule; Internationale Erziehung; International school; Internationale Schule; Learning handicap; Lernbehinderung; Politische Betätigung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Reports on a task force convention in the U.S. that discussed updating the legislation known as Individuals with Disabilities Education Act (IDEA '97). Analyzes the implications that its deliberations will have for English-language international schools throughout the world. (Contains 14 references.) (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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