Postsecondary Employment Status' Influence on Future Education Public Policy: Findings from the National Education Longitudinal Study.

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Autor/in	Harvey, Michael W.
Titel	Postsecondary Employment Status' Influence on Future Education Public Policy: Findings from the National Education Longitudinal Study.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 23 (2001) 3, S.21-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-7597
Schlagwörter	Disabilities; Educational Benefits; Employment Level; Secondary Education; Tables (Data); Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsertrag; Beschäftigungsgrad; Sekundarbereich; Tabelle; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Postsecondary employment status of 1,957 nonvocational high school students without disabilities, 3,511 vocational students without disabilities, 494 nonvocational students with disabilities, and 1,045 vocational students with disabilities was examined using National Education Longitudinal Study data. Results support the value of secondary vocational-technical education for the employment of individuals with disabilities. (Contains 28 references.) (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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