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Autor/inn/enLehmann, Jean P.; Hyatt, Jacque
TitelPartners in Transition: Facilitating Educator-Directed Staff Development.
QuelleIn: Journal for Vocational Special Needs Education, 22 (2000) 3, S.6-13Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0195-7597
SchlagwörterCollege School Cooperation; Higher Education; Models; Occupational Therapy; Program Implementation; Secondary Education; Special Needs Students; Staff Development; Tables (Data); Transitional Programs; Vocational Education
AbstractDescribes how university faculty from vocational education and occupational therapy departments and educators from school districts collaborated in implementing a staff development program addressing secondary transition services for special needs students. (Contains 32 references.) (Author)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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