Theories Behind Theories of Mind.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lillard, Angeline
Titel	Theories Behind Theories of Mind.
Quelle	In: Human Development, 41 (1998) 1, S.40-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-716X
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Development; Children; Cognitive Development; Cognitive Structures; Culture; Individual Development; Social Cognition; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Cognitive structure; Kognitive Struktur; Kultur; Individuelle Entwicklung; Soziale Kognition; Theory; Theorie
Abstract	Notes that Nelson, Plesa, and Henseler's (1998) article addresses the issues of where social cognitive knowledge comes from, what form it takes, and whether "theory of mind" is an appropriate description of the social cognitive enterprise. Argues that researchers ought to get beyond the "theory" issue, and focus on the sources of the knowledge used in interpreting others. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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