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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enAneke, Norbert O.; Finch, Curtis R.
TitelTeachers' Stages of Concern about a School-Wide Reform.
QuelleIn: Journal of Vocational Education Research, 22 (1997) 1, S.55-70Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0739-3369
SchlagwörterAcademic Education; Adoption (Ideas); Educational Change; High Schools; Integrated Curriculum; Program Implementation; Teacher Attitudes; Vocational Education; Virginia
AbstractThe Stages of Concern Questionnaire was completed by 677 of 1,207 teachers at High Schools that Work sites. Those with no experience or first-year experience of reform implementation had high personal concerns that needed to be addressed. About half had high levels of adoption proneness indicating their potential to be reform leaders. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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