Beyond Testing: A Vision for an Ideal School-to-Work Assessment System.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rabinowitz, Stanley N.
Titel	Beyond Testing: A Vision for an Ideal School-to-Work Assessment System.
Quelle	In: Vocational Education Journal, 70 (1995) 3, S.27-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-8009
Schlagwörter	Stellungnahme; Education Work Relationship; Employment Potential; Federal Legislation; Performance Based Assessment; Secondary Education; Standards; Student Evaluation; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arbeitsmarktbezogene Qualifikation; Beschäftigungsfähigkeit; Bundesrecht; Leistungsermittlung; Sekundarbereich; Standard; Schulnote; Studentische Bewertung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Flexible systems for assessing job readiness need to be used in conjunction with national skill standards projects. For example, the Career-Technical Assessment Program (C-TAP) conducted by Far West Laboratory, is a performance-based assessment and certification system that measures vocational program, generic workplace readiness, and foundation academic standards. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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