Effecting Change in Vocational Special Needs Education through Project-Oriented Leadership Development.

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Autor/inn/en	Repetto, Jeanne B.; Phelps, L. Allen
Titel	Effecting Change in Vocational Special Needs Education through Project-Oriented Leadership Development.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 15 (1992) 1, S.20-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-7597
Schlagwörter	Education Work Relationship; Inservice Teacher Education; Leadership Training; Program Improvement; Special Education Teachers; Special Needs Students; Vocational Education; Vocational Education Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrerfortbildung; Führungslehre; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Ausbildung; Berufsbildung; Ausbilder
Abstract	The University of Illinois' Leadership Development Program for special needs professionals uses Program Improvement Projects--action plans for a program change to be implemented by participant teams (vocational educators, special educators, and adult service providers). (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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