An Emerging Policy for Vocational Education. The School Studies are Tipping the Scale.

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Autor/in	Taylor, Robert E.
Titel	An Emerging Policy for Vocational Education. The School Studies are Tipping the Scale.
Quelle	In: VocEd, 59 (1984) 1, S.27-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Basic Skills; Educational Administration; Educational Policy; High Schools; Policy Formation; Public Schools; School Districts; School Policy; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Politics of education; Bildungspolitik; High school; Oberschule; Politische Betätigung; Public school; Öffentliche Schule; School district; Schulbezirk; Schulpolitik; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Many major studies dealing with high schools agree that schools must press for higher performance standards in basic skills. These studies disagree on the role that vocational education ought to play in public schools. The author offers a checklist of what vocational educators should do to increase their role in shaping new educational policies. (SSH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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