The Quality of Secondary School Self-Evaluation as Perceived by Visiting Team Members in Selected Arizona Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Armstrong, Robert L.
Titel	The Quality of Secondary School Self-Evaluation as Perceived by Visiting Team Members in Selected Arizona Schools.
Quelle	In: North Central Association Quarterly, 55 (1981) 3, S.356-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Accreditation (Institutions); Accrediting Agencies; Consultation Programs; Evaluators; Institutional Evaluation; Questionnaires; School Visitation; Secondary Education; Self Evaluation (Groups); Arizona + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Fachberatung; Fragebogen; Sekundarbereich; Self evaluation; Group; Groups; Selbstevaluation; Gruppe (Soz)
Abstract	Describes a study conducted to assess the quality of institutional self-evaluation as perceived by accreditation team members visiting 11 Arizona high schools during 1978-1979. The effect of consultative assistance on school self-evaluations and the different perceptions of public school and university team members are examined. (JP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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