A Non-Oppressive Framework for Adult Education Programs for Rural Women in Latin America.

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Autor/in	Cebotarev, Eleonora A.
Titel	A Non-Oppressive Framework for Adult Education Programs for Rural Women in Latin America.
Quelle	In: Convergence: An International Journal of Adult Education, 13 (1980) 1-2, S.34-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Dropouts; Family Life; Family Role; Females; Home Management; Homemaking Skills; Models; Quality of Life; Rural Development; Sex Bias; Sex Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Weibliches Geschlecht; Haushaltswesen; Analogiemodell; Lebensqualität; Rural environment; Development; Ländliches Milieu; Entwicklung; Geschlechterrolle
Abstract	The author's investigation of women's programs in rural development in twelve Latin American countries shows that such programs ignore the time constraints of women's domestic and family responsibilities. She proposes a model for nonoppressive adult education that will enable rural women to integrate their varied roles. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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