Collaborative and Inclusive Journalism: More than Words

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Autor/inn/en	Ford, Rochelle; Gonzales, Sara; Quade, Victoria
Titel	Collaborative and Inclusive Journalism: More than Words
Quelle	In: Journalism and Mass Communication Educator, 75 (2020) 1, S.58-63 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Zusatzinformation	ORCID (Quade, Victoria)
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1077-6958
DOI	10.1177/1077695819900740
Schlagwörter	News Media; Journalism Education; Disadvantaged; Inclusion; Cooperation; Cultural Pluralism; Teaching Methods; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Nachrichtenwesen; Inklusion; Co-operation; Kooperation; Kulturpluralismus; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	The failure of the news media to include diverse voices is a global issue. Journalism students and novice journalists need to be trained how to report on marginalized communities. However, this training necessitates journalism educators to both recognize why these attempts have failed in the past and be proactive in identifying ways in which journalism programs can be truly inclusive and collaborative. (As Provided).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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