Helping Students Rise and Shine

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ross, Flynn; Gendron, Marcia; Nogar, Dan; Queen, Marjorie
Titel	Helping Students Rise and Shine
Quelle	In: Educational Leadership, 75 (2018) 6, S.81-84 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Poverty; Low Achievement; Elementary Schools; Student Motivation; Learner Engagement; Intervention; Grade 3; Grade 4; Grade 5; Learning Activities; Creative Teaching; Maine + Suchen Sie Ihr Suchwort? Armut; Unterdurchschnittliche Leistung; Elementary school; Grundschule; Volksschule; Schulische Motivation; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Lernaktivität; Creative thinking; Teaching; Kreatives Denken; Unterricht
Abstract	A high-poverty, previously low-performing elementary school in Maine shifted its from looking mainly at achievement and test scores to focusing on ways to create motivated, confident, engaged students. They created Rise and Shine, through which all 3rd-5th graders start each day with a fun, challenging activity chosen from a big menu--from kickball to poetry to maker spaces. (As Provided).
Anmerkungen	ASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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