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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inMinkel, Justin
TitelWelcome Families by Focusing on Strengths
QuelleIn: Educational Leadership, 75 (2017) 1, S.71-74 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1784
SchlagwörterFamily School Relationship; Poverty; Immigrants; Teacher Role; Student Characteristics; Parent Teacher Cooperation; At Risk Students; Ability
AbstractFamilies of struggling students, this teacher in a high-poverty school knows, feel defensive and hurt when communications with their child's school focus mainly on that child's deficits. This is especially true for families from poverty or immigrant backgrounds--and affirming the latter families is important in the current climate of hostility toward immigrants. Minkel describes three key ways teachers can shift the focus to students' strengths and take that more positive message to parents. (As Provided).
AnmerkungenASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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