Theory Practices for Teaching Disadvantaged Youth. Current Trends in Negro Education and Shorter Papers. Section F

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ornstein, Allan C.
Titel	Theory Practices for Teaching Disadvantaged Youth. Current Trends in Negro Education and Shorter Papers. Section F
Quelle	(1969)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College School Cooperation; Disadvantaged Youth; Teacher Effectiveness; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Benachteiligter Jugendlicher; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Theory; Theorie
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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