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InstitutionRegional Educational Laboratory Northeast & Islands (ED); American Institutes for Research (AIR); National Center for Education Evaluation and Regional Assistance (ED)
TitelEnrollment Rates of Children in Universal Prekindergarten Programs in Vermont in 2016/17. Study Snapshot. REL 2020-015
Quelle(2020), (1 Seiten)
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Verfügbarkeit 
ZusatzinformationWeitere Informationen
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterEnrollment Rate; Preschool Education; Access to Education; Preschool Children; Public Schools; Child Care; Child Care Centers; At Risk Persons; Individualized Education Programs; Poverty; Students with Disabilities; Educational Quality; School Districts; Individual Characteristics; Geographic Location; Probability; Vermont
AbstractVermont passed universal prekindergarten (preK) legislation in 2014 (Act 166) in an effort to increase access to high-quality preK programs for all young children in the state. Act 166 provides state-funded preK to all 3- and 4-year-olds (and to 5-year-olds who are not eligible for kindergarten). Families can enroll their children at no cost in any prequalified preK program across the state regardless of location. This study snapshot presents the key findings from the full study of enrollment rates of children in universal prekindergarten programs in Vermont in 2016/17. [For the full report, see ED602006; for the appendixes, see ED602009; and for the study brief, see ED602007.] (ERIC).
AnmerkungenRegional Educational Laboratory Northeast & Islands. Available from: Institute of Education Sciences. 555 New Jersey Avenue NW, Washington, DC 20208. Tel: 800-872-5327; Web site: https://ies.ed.gov/ncee/edlabs/regions/northeast/
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2022/1/01
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