Digital gestütztes Lehren mittels innovativem MOOC-Konzept.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ebner, Martin; Adams, Simone; Bollin, Andreas; Kopp, Michael; Teufel, Martin
Titel	Digital gestütztes Lehren mittels innovativem MOOC-Konzept.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 20 (2020) 1, S. 68-77Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.35468/jlb-01-2020_05
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-193910
Schlagwörter	Digitale Medien; Massenmedien; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Technologieunterstütztes Lernen; Digitalisierung; Hochschulbildung; Hochschullehre; Hochschule; Blended Learning; E-Learning; Österreich
Abstract	Die Autoren beleuchten hochschulische Bildungsmöglichkeiten mit Massive Open Online Cours (MOOC) von der Erstellung bis zur Durchführung derartiger Kurse. Dabei scheinen die beliebige Wiederholbarkeit von Vorlesungen und die dauernde Abrufbarkeit von Lektionen wesentlich zum Erfolg des Formats beizutragen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4

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