Feedback lernen durch Videoanalyse. Vorstellung eines Seminarkonzepts für die Lehrerbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hess, Miriam
Titel	Feedback lernen durch Videoanalyse. Vorstellung eines Seminarkonzepts für die Lehrerbildung.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (2019) 37, S. 78-79Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Lehrerbildung; Feedback; Didaktik; Videoanalyse; Unterricht; Erwachsenenbildung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4

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