Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kaufmann, Sabine |
|---|---|
| Titel | Sachrechnen. |
| Quelle | In: Grundschulmagazin, 81 (2013) 1, S. 7-12Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Schaubild |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-3499; 0930-6943; 0943-3759 |
| Schlagwörter | Individuelle Förderung; Kompetenzerwerb; Grundschule; Sachaufgabe; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Rechenschwierigkeit; Sachrechnen; Deutschland |
| Abstract | Das Modellieren im Rahmen des Sachrechnens soll dazu führen, dass Schüler nach ihrer Grundschulzeit ihre "erworbenen Kompetenzen nicht nur in innermathematischen sondern auch in außermathematischen Kontexten nutzen können". Vor diesem Hintergrund diskutiert die Autorin des Basisbeitrags "Die Welt erschließen - Sachrechnen" fachdidaktische Aspekte in Bezug auf das Sachrechnen. Im Einzelnen sind dies: (1) Begriffsbestimmung von Sachrechnen als Oberbegriff für das Lösen von Aufgaben in Textform oder in anderer Darstellungsweise (Schaubilder, Tabellen usw.), die mit mathematischen Fragen verknüpft sind und zum mathematischen Handeln herausfordern; (2) Ziele einer guten Sachaufgabe; (3) Schwierigkeiten beim Sachrechnen; (4) verschiedene Aufgaben zum Sachrechnen: Rechengeschichten, authentische Materialien, Fermi-Aufgaben; (5) Gestaltung des Sachrechenunterrichts: fächerverbindende Aspekte, Kinderorientierung, Förderung der sozialen Interaktion und des individuellen Leistungsvermögens (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2013/3 |
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