A childhood psychology. Young children in changing times. 1. publ.

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Autor/in	Sommer, Dion
Titel	A childhood psychology. Young children in changing times. 1. publ.
Quelle	Basingstoke u.a.: Palgrave Macmillan (2012), VIII, 289 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 263-277
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-230-25224-9; 978-0-230-25224-0
Schlagwörter	Kompetenz; Erziehungsstil; Emotion; Emotionale Intelligenz; Entwicklungspsychologie; Kinderpsychologie; Kompetenzerwerb; Mutter-Kind-Beziehung; Sozialisation; Frühe Kindheit; Mutter; Vater; Eltern; Familienerziehung; Kind; Kleinkind; Kindertagesbetreuung; Wissenserwerb; Soziale Kompetenz; Erwerbstätigkeit; Theorie
Abstract	The book challenges [...] the assumptions about childhood in modern society, scrutinizes contemporary trends in international research, and outlines controversial challenges to traditional paradigms. [...] Chapter 1 reviews some of the key paradigm shifts in the perception of the child in international research before, during and after the 1960s. [...] Chapter 2 focuses on early childhood in our rapidly changing times and how this provokes established fundamental beliefs and challenges theory. [...] Chapter 3 lays the foundation for a contemporary theory about the child's culture acquisition. [...] Chapter 4 is the first chapter to discuss parenting. It brings in new understandings by elaborating on the theoretical foundation established in chapter 3. [...] Chapter 5 also focuses on parenting with fathering as a possible emergent trend and father involvement as an important potential developmental resource for the child. [...] Chapter 6 presents a coherent psychological theory on early child development, which is relevant to the paradigm shift in [this book]. [...] Chapter 7 summarizes the main points of the book. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2

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