Bildungserfahrungen an Waldorfschulen. Empirische Studie zu Schulqualität und Lernerfahrungen.

Autor/inn/en	Liebenwein, Sylva; Barz, Heiner; Randoll, Dirk; Lobell, Peter; Keller, Ulrike; Sommer, Wilfried
Sonst. Personen	Schleicher, Andreas (Vorr.)
Titel	Bildungserfahrungen an Waldorfschulen. Empirische Studie zu Schulqualität und Lernerfahrungen.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2012), 256 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 249-254
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-18508-X; 978-3-531-18508-8; 978-3-531-19090-7
DOI	10.1007/978-3-531-19090-7
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Reformpädagogik; Empirische Untersuchung; Interview; Wahrnehmung; Mediennutzung; Eltern; Schule; Schulwahl; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Waldorfschule; Schüler; Feedback; Lernerfahrung; Unterricht; Gesundheit; Wertorientierung; Kulturelle Aktivität; Qualität; Deutschland
Abstract	"Erziehung zur Freiheit" ist der hohe Anspruch der Waldorfpädagogik. Wie aber wird dies von den Schülerinnen und Schülern an Waldorfschulen erfahren? Wie bewerten sie und ihre Eltern den Unterricht und das Schulklima? Dieser Band dokumentiert die Ergebnisse einer ersten umfassenden empirischen Studie und beschreibt eine sozialwissenschaftliche Basis für die weitere Diskussion der Vor- und Nachteile der Waldorfschulen und deren reformpädagogischer Konzeption. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2