Formative Leistungsdiagnostik. Grundlagen und Praxisbeispiele.

Autor/inn/en	Maier, Uwe; Hofmann, Florian; Zeitler, Sigrid
Titel	Formative Leistungsdiagnostik. Grundlagen und Praxisbeispiele.
Quelle	München: Oldenbourg (2012), 104 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulmanagement-Handbuch. 141
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 97-102
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1618-5978
ISBN	3-637-91112-4; 978-3-637-91112-3
Schlagwörter	Wissen; Pädagogische Diagnostik; Bildungsstandards; Förderung; Schule; Feedback; Lehr-Lern-Forschung; Lernen; Beispiel; Lernziel; Unterrichtsentwicklung; Textverständnis; Schreiben; Mathematische Kompetenz; Mechanik; Physik; Internationaler Vergleich; Bewertung; Leistungsmessung
Abstract	In diesem Handbuch werden einleitend die wissenschaftlichen Befunde schulischer Leistungsmessung vorgestellt und somit ein Überblick gegeben. Daran anschließend wird vorgestellt, welche neuen Anforderungen die Bildungsstandards an eine kompetenzorientierte Leistungsdiagnostik stellen. Nach diesem eher theoretischen Teil folgt die Vorstellung von Verfahren und Instrumenten für die Leistungsdiagnostik, die in der Schule praktisch Anwendung finden können. Beispiele für die Leistungsdiagnostik können in einem weiteren Kapitel nachgelesen werden. In einem eigenen abschließenden Kapitel geht es darum, ein Verständnis dafür zu entwickeln, wie formative Leistungsdiagnostik in der eigenen Schule schrittweise verankert und so für die Schülerinnen und Schüler nutzbar gemacht werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2