Die Formulierung eigener Beobachtungsschwerpunkte für das Feedback - eine nicht zu unterschätzende Herausforderung.

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Autor/inn/en	Trautmann, Matthias; Wischer, Beate
Titel	Die Formulierung eigener Beobachtungsschwerpunkte für das Feedback - eine nicht zu unterschätzende Herausforderung.
Quelle	Aus: Trautmann, Matthias (Hrsg.); Sacher, Julia (Hrsg.): Unterrichtsentwicklung durch Videofeedback. Besser kommunizieren lernen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2010) S. 127-142 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-525-70107-2
Schlagwörter	Evaluation; Unterrichtsanalyse; Professionalisierung; Unterricht; Evaluation; Unterrichtsanalyse; Videoaufzeichnung; Feedback; Unterrichtsentwicklung; Videoaufzeichnung; Unterricht; Professionalisierung
Abstract	Der Beitrag rekonstruiert Einstiege in Feedbackprozesse durch Unterrichtsvideographie und diskutiert davon ausgehend Anforderungen und Probleme des Verfahrens.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/1

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