Bürgerkompetenzen einer politischen Bildung für Nachhaltigkeit.

Autor/in	Brunold, Andreas
Titel	Bürgerkompetenzen einer politischen Bildung für Nachhaltigkeit.
Quelle	In: Polis : Report der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung, 13 (2009) 4, S. 8-10 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-3120; 1611-373X; 2749-4861
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Kompetenzerwerb; Fachdidaktik; Globales Lernen; Nachhaltigkeit; Politische Bildung; Deutschland
Abstract	Davon ausgehend, dass der soziale Leitgedanke und das grundlegende Werturteil des Nachhaltigkeitsprinzips die Gerechtigkeit ist, entwickelt der Verfasser die Konzeption einer kompetenzorientierten politischen Bildung für Nachhaltigkeit. Diese "Bürgerkompetenzen" schließen Wertorientierung, Partizipationsfähigkeiten, bürgerschaftliches Engagement, Multiperspektivität, Eintreten für Menschenrechte, Einschätzung globaler Zusammenhänge, Antizipation von Zukunftsrisiken und Reflexionsvermögen über Konsum- und Lebensstile ein. Das didaktische Konzept des Globalen Lernens führt umwelt- und entwicklungspolitische Bildung zusammen und ist ein wesentliches Prinzip einer politischen Bildung für Nachhaltigkeit. Diese erfordert, so der Verfasser, "erweiterte Lernformen in der politischen Bildungsarbeit, die sich ihren räumlichen, sachlichen, zeitlichen und sozialen Dimensionen vom 'traditionellen' Lernen unterscheiden" (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/1