Welche Gefahren und Risiken birgt das Leben am Golf von Neapel? Die lebendige Karte und weitere Methoden für eine problemorientierte Raumanalyse mit Karten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schuler, Stephan
Titel	Welche Gefahren und Risiken birgt das Leben am Golf von Neapel? Die lebendige Karte und weitere Methoden für eine problemorientierte Raumanalyse mit Karten.
Quelle	In: Geographie und Schule, 34 (2012) 196, S. 28-42Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Denkstrategie; Kompetenzerwerb; Auswertung; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Problemorientiertes Lernen; Kompetenzorientierung; Landkarte; Geografieunterricht; Kartenverständnis; Siedlungsraum; Analyse; Raum; Risiko; Deutschland; Italien; Naturraum; Neapel; Vesuv
Abstract	Problemorientierte Methoden aus dem Ansatz "Denken lernen mit Geographie" eignen sich sehr gut, um die Chancen und Risiken, die mit dem Leben und Handeln an bestimmten Orten verbunden sind, anhand von Karten zu analysieren. Dabei lässt sich auf motivierende und metakognitiv reflektierte Weise zugleich auch die Kartenauswertekompetenz der Schüler fördern. Dies soll hier grundlegend ausgeführt und an einem Unterrichtsbeispiel zum Leben am Golf von Neapel verdeutlicht werden (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/4

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