Das Thema Ressourcenverfügbarkeit und -nutzung im Geographieunterricht. Didaktische Grundfragen und methodische Entscheidungen.

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Autor/in	Hoffmann, Karl Walter
Titel	Das Thema Ressourcenverfügbarkeit und -nutzung im Geographieunterricht. Didaktische Grundfragen und methodische Entscheidungen.
Quelle	In: Geographie und Schule, 33 (2011) 192, S. 13-20Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Bildungsstandards; Lernprozess; Kompetenzorientierung; Unterrichtsphase; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Natürliche Ressource; Wassermangel; Planungshilfe; Ressourcenmanagement; Deutschland; Lesotho
Abstract	In dem Beitrag wird eine Planungshilfe vorgestellt, die darauf hinweist, wie der von Schülern zu erreichende Kompetenzstand gemäß den Bildungsstandards mit dem Anspruch einer Differenzierung von Räumlichkeit verknüpft werden und ein handelnder Umgang mit Wissen und Werten in anspruchsvollen Lehr-/Lernprozessen im Geographieunterricht umgesetzt werden kann (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/1

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