Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung. Didaktik aus konstruktivistischer Sicht. 6., überarb. Aufl.

Autor/in	Siebert, Horst
Titel	Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung. Didaktik aus konstruktivistischer Sicht. 6., überarb. Aufl.
Quelle	Augsburg: ZIEL (2009), 331 S.Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Weiterbildung
Beigaben	Literaturangaben S. 285-301; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-940562-27-0; 978-3-940562-27-2
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsmotivation; Deutungsmuster; Identität; Curriculum; Erwachsenenbildung; Identität; Qualität; Bildungstheorie; Didaktik; Deutungsmuster; Weiterbildung; Weiterbildungsbedarf; Zielgruppenarbeit; Didaktik; Curriculum; Programmplanung; Konstruktivismus; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Weiterbildungsbedarf; Zielgruppenarbeit; Qualität
Abstract	Didaktik ist der Kern der Bildungsarbeit in Theorie und Praxis. Didaktik ist jedoch nicht nur Lehre, sondern Ansprache von Zielgruppen sowie Gestaltung von Bildungsprogrammen und Lernkulturen. Zur Didaktik gehören deshalb auch die Ermittlung des Bildungsbedarfs und der Bildungsbedürfnisse, die Qualitätssicherung und eine ökologische Bilanzierung. Das hier dargestellte didaktische Konzept orientiert sich an der Erkenntnistheorie des Konstruktivismus. Diese neurobiologisch fundierte Theorie betont, dass Lernen ein selbstgesteuerter, biographisch beeinflusster Prozess ist. Lernen wird also nicht lediglich als eine Reaktion auf Lehre verstanden. Überspitzt formuliert: Erwachsene sind lernfähig, aber unbelehrbar; sie lernen nur das, was für sie relevant und "viabel" ist; sie hören nur zu, wenn sie zuhören wollen. Konstruktivistisch gesehen ist Didaktik vor allem die Planung von Lernmöglichkeiten, die die Selbstverantwortung der Lernenden respektiert. Hierzu liefert das Buch zentrales Didaktik-Wissen und gibt wertvolle Orientierungshilfen zum didaktischen Handeln. Aus dem Inhalt: Bedingungen der Didaktik, Angebot und Nachfrage, Didaktische Theorien, Didaktische Prinzipien, Modelle der Didaktik, Didaktische Handlungsfelder, Glossar (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2009/4