"Zu kurze Filme - zu lange Texte". Film-Ausschnitte im Unterricht.

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Autor/in	Utz, Hans
Titel	"Zu kurze Filme - zu lange Texte". Film-Ausschnitte im Unterricht.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 59 (2008) 1, S. 28-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Methode; Auswertung; Dokumentarfilm; Film; Filmanalyse; Medieneinsatz; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Historisches Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlage; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsgestaltung; DVD; Schulfernsehen; Spielfilm; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsbild; Geschichtsunterricht; Quellenarbeit; Dekonstruktion; Ausschneiden; Dauer; Aufbau; Besprechung; Gestaltung; Interpretation; Protokoll; Regie; Sequenz; Standardisierung; Dokumentation
Abstract	Original-Filme im Unterricht einzusetzen stößt auf Hindernisse theoretischer und praktischer Natur. Der äußere Rahmen legt es nahe, sich auf Film-Ausschnitte zu beschränken; das bedingt die Fähigkeit des Lehrers, verschiedene Film-Modi ebenso wie verschiedene Text- und Bildsorten zu überblicken. Das in diesem Artikel referierte Projekt der Pädagogischen Hochschule der FHNW nimmt eine allgemeinverständliche Charakterisierung der verschiedenen Arten dokumentarischer Filme vor und bereitet konkrete Film-Ausschnitte für den Unterrichtsgebrauch auf (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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