Nutzung und Nutzen von Evaluationsstudien in Schule und Unterricht. [Editorial].

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Autor/inn/en	Hosenfeld, Ingmar; Groß Ophoff, Jana
Titel	Nutzung und Nutzen von Evaluationsstudien in Schule und Unterricht. [Editorial].
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 21 (2007) 4, S. 352-367Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Evaluation; Evaluationsforschung; Lernstandserhebung; Nutzerverhalten; Schule; Schulentwicklung; Leistungsbeurteilung; Feedback; Unterricht; Modell; Deutschland
Abstract	Dieser Artikel führt in das Heftthema "Nutzung und Nutzen von Evaluationsstudien in Schule und Unterricht" ein. Bevor auf die einzelnen Beiträge eingegangen wird, werden einige Ansätze dargestellt, mit denen anhand unterschiedlicher Modelle Mechanismen im Zusammenhang mit Feedback zu Schulleistungsstudien erklärt werden können. (DIPF/av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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