Verbrennung verstehen. Vom Phänomen zum Basiskonzept der chemischen Reaktion.

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Autor/inn/en	Freienberg, Julia; Kandt, Wilhelm; Schmidt, Miriam
Titel	Verbrennung verstehen. Vom Phänomen zum Basiskonzept der chemischen Reaktion.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 18 (2007) 100-101, S. 70-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Vorstellung (Psy); Sekundarstufe I; Schüler; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Chemische Reaktion; Verbrennung; Konzept
Abstract	Eine der bekanntesten chemischen Reaktionen aus dem Alltag und ein wichtiges Thema im Chemieunterricht ist die Verbrennung. In diesem Artikel werden eine Reihe von Untersuchungen mit exemplarischen Ergebnissen vorgestellt, die in verschiedenen Jahrgangsstufen die Frage nach einem möglichen Konzeptverständnis, aber auch nach Alltagsvorstellungen und Lernschwierigkeiten zu diesem Themenbereich erfasst haben (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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