Kinder schreiben Texte. Sechs Thesen zur Schriftlichkeit.

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Autor/in	Abraham, Ulf
Titel	Kinder schreiben Texte. Sechs Thesen zur Schriftlichkeit.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 75 (2007) 5, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Kompetenzerwerb; Förderung; Grundschule; Primarbereich; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Schriftlicher Ausdruck; Textproduktion; Kreatives Schreiben; Schreiben
Abstract	Im Bereich des Texteschreibens reicht es nicht aus, ausschließlich an den tradierten Formen und Themen des "Aufsatzunterrichts" festzuhalten. Es gilt, ähnlich wie in anderen Bereichen auch, die Kinder mit prozessorientierten Aufgaben zu konfrontieren, die einen je individuellen Zugriff und so die Weiterentwicklung eigener Kompetenzen ermöglichen. Anhand von sechs Thesen wird dieser Ansatz der Schreibförderung erläutert (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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