Durch große Erfindungen zum Zeitbewusstsein. Förderung des Zeit-Verstehens im fächerübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht.

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Autor/in	Schmidt, Irmgard
Titel	Durch große Erfindungen zum Zeitbewusstsein. Förderung des Zeit-Verstehens im fächerübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 75 (2007) 3, S. 33-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Historisches Lernen; Unterrichtsmaterial; Fächerverbindender Unterricht; Geschichte (Histor); Erfindung; Sachunterricht; Begegnung; Zeitbewusstsein
Abstract	Wenn man mit Kindern über bedeutende geschichtliche Ereignisse und Erfindungen spricht, erlebt man ein geradezu lustvolles Mitteilen-Wollen ganz offensichtlich beeindruckenden Wissens. Das "eigentlich Faszinierende, die bunte Vielfalt von 'Geschichten aus der Geschichte' (...)", vereinigt dabei mögliche Lernfelder aus nahezu allen Fachbereichen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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