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Sonst. PersonenArnold, Rolf (Hrsg.)
TitelKompetenzentwicklung durch Schlüsselqualifikationsförderung.
3., überarb. Aufl.
QuelleBaltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2006), 217 S.Verfügbarkeit 
ReiheGrundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung. 19
Beigabengrafische Darstellungen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-8340-0052-3
SchlagwörterBildung; Bildungstheorie; Kompetenz; Formale Bildung; Begriff; Kognitionspsychologie; Persönlichkeitsentwicklung; Transfer; Begriff; Beruf; Berufspädagogik; Bildung; Deutschland; Erwachsenenbildung; Technik; Berufsbildung; Bildungstheorie; Didaktik; Persönlichkeitsentwicklung; Transfer; Qualifikation; Kompetenz; Didaktische Analyse; Schlüsselqualifikation; Formale Bildung; Lernprozess; Didaktik; Didaktische Analyse; Unterrichtsgestaltung; Berufsbildung; Beruf; Qualifikation; Schlüsselqualifikation; Berufspädagogik; Betriebliche Berufsausbildung; Fortbildung; Erwachsenenbildung; Technik; Deutschland
AbstractDieser Reader greift das Konzept der Schlüsselqualifikationen vor dem Hintergrund der aktuellen berufs- und erwachsenenpädagogischen Theoriediskussion auf. Die [einzelnen] Beiträge stellen die verschiedenen Aktiv- und Passiv-Positionen in einer Zwischenbilanz der Schlüsselqualifikations-Debatte einander gegenüber und unterziehen diese - z. B. hinsichtlich ihrer berufsbildungstheoretischen Wertigkeit - einer kritischen Überprüfung. Sie folgen den unterschiedlichen teilweise konkurrierenden Entwicklungslinien der Weiterentwicklung des Konzeptes der Schlüsselqualifikationen, z.B. als einer konstruktivistisch-subjektorientierten didaktischen Kategorie und zeigen einige der sich daraus möglicherweise ergebenden Weiterungen und Visionen für die zukünftige Fundierung berufs- und erwachsenenpädagogischen didaktischen Handelns auf. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2007/3
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