Gesprächserziehung im Deutschunterricht. Grundlagen und Aufgaben für die Sekundarstufe I.

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Autor/in	Pabst-Weinschenk, Marita
Titel	Gesprächserziehung im Deutschunterricht. Grundlagen und Aufgaben für die Sekundarstufe I.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 74 (2006) 10, S. 5-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Kritikfähigkeit; Kommunikation; Zuhören; Deutschunterricht; Gespräch; Goldene Regel; Kommunikation; Kommunikative Kompetenz; Kritik; Sprache; Sprecherziehung; Deutsch; Sprechen; Gesprächsführung; Zuhören; Kritikfähigkeit; Sekundarstufe I; Sekundarbereich; Feedback; Learning by Doing; Didaktische Grundlage; Gespräch; Gesprächsanalyse; Gesprächsführung; Deutsch; Deutschunterricht; Gesprächserziehung; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Sprechen; Sprecherziehung; Goldene Regel; Sprachpädagogik; Kompetenzentwicklung; Kritik
Abstract	Gesprächserziehung muss als ein umfassendes Konzept verstanden werden, in dem Kompetenzen als Ziele für den Bereich "Sprechen und Zuhören" definiert werden. Eine didaktisch begründete Gesprächserziehung zielt auf Verständigungsfähigkeit und wendet sich gegen manipulative Gesprächsstrategien.(Orig.) Nach der Erläuterung des Begriffs Gesprächskompetenz widmet sich die Autorin der Thematik " Gespächserziehung in der Sprechwissenschaft", stellt unfaire Gesprächstaktiken vor, führt die "Goldene Regel" als Grundorientierung ein und liefert für unterschiedliche Gespächsprozesse Beispiele.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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