Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hammann, Marcus |
|---|---|
| Titel | Kompetenzförderung und Aufgabenentwicklung. |
| Quelle | In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 59 (2006) 2, S. 85-95 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0025-5866 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Wissen; Kompetenzerwerb; Förderung; Fachwissen; Aufgabendidaktik; Beispiel; Didaktische Grundlage; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Erwerbstätigkeit; Anwendung; Aufgabe; Entwicklung |
| Abstract | Mit der Einführung nationaler Bildungsstandards erfährt der Unterricht derzeit eine verstärkte Ausrichtung auf den Erwerb spezifischer Kompetenzen. Aufgaben eignen sich zur Förderung von Kompetenzen, denn sie konfrontieren Schülerinnen und Schüler mit konkreten Anforderungen. Ziel dieser Ausführungen ist die Darstellung eines auf Kompetenzförderung ausgerichteten Ansatzes der Aufgabenentwicklung. Es wird beschrieben, wie Kompetenzen als Kriterien der Aufgabenentwicklung genutzt werden können. Dabei wird anhand eines Themas des Biologieunterrichts exemplarisch ausgeführt, wie eine Reihe unterschiedlicher Kompetenzen anhand eines naturwissenschaftlichen Inhalts gefördert werden können. Aufgabenvielfalt resultiert bei diesem Ansatz aus den verschiedenen Kompetenzen, die anhand von Aufgaben gefördert werden können. Schließlich finden Aufgaben zur Wissensanwendung besondere Beachtung, da internationale Schulleistungsstudien zeigten, dass deutsche Schülerinnen und Schüler in diesem Bereich besondere Schwächen besitzen. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2006/5 |
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