Qualität und Evaluation. Ein Leitfaden für pädagogisches Qualitätsmanagement. 4. überarb. u. erw. Aufl.

Autor/inn/en	Kempfert, Guy; Rolff, Hans-Günter
Titel	Qualität und Evaluation. Ein Leitfaden für pädagogisches Qualitätsmanagement. 4. überarb. u. erw. Aufl.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2005), 286 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Pädagogik; Reihe "Neue Lehrerbildung und Schulentwicklung"
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-25360-5
Schlagwörter	Kompetenz; Erhebungsinstrument; Evaluation; Fragebogen; Selbstevaluation; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsbeobachtung; Leitbild; Bildungsstandards; Bildungsmanagement; Eltern; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulprogramm; Schulkultur; Lehrer; Schüler; Lernerfolg; Feedback; Unterricht; Indikator; Qualitätsmanagement; Fallbeispiel; Leistungsmessung; Modell; Qualität; Zertifizierung; Zielvereinbarung; Fachkonferenz; Deutschland; Schweiz
Abstract	"Qualitätsmanagement von Schulen kann auf zweierlei Weise betrieben werden: Von oben und von unten. [...] Über Qualität von oben herrscht eine intensive bildungspolitische Diskussion; bundes- und landesweite Standards und nationale wie internationale Tests sind die Stichwörter. Über Qualität von unten gibt es keinen öffentlichen Diskurs und es ist auch wenig klar, was damit gemeint ist. Deshalb wird in diesem Buch dargelegt, wie Qualitätsentwicklung von unten, d.h. in der Einzelschule aussieht und wie sie gelingen kann: als Schulentwicklung zum einen und als Evaluation zum anderen." Es wird das Modell des Pädagogischen Qualitätsmanagements ("PQM") vorgestellt, bei dem alle mitverantwortlich sind: Lehrer, Schulleitung, Eltern und Schüler. Neben der internen wird außerdem auch eine externe Evaluation für notwendig erachtet. (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/2