Lernen ist immer selbstgesteuert - eine konstruktivistische Grundlegung.

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Autor/in	Siebert, Horst
Titel	Lernen ist immer selbstgesteuert - eine konstruktivistische Grundlegung.
Quelle	Aus: Witthaus, Udo (Hrsg.): Selbst gesteuertes Lernen. Theoretische und praktische Zugänge. Bielefeld: Bertelsmann (2003) S. 13-25Verfügbarkeit
Reihe	Wissenschaft/Praxis-Dialog Weiterbildung. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-0148-5
Schlagwörter	Lerntheorie; Selbst gesteuertes Lernen; Gehirn; Konstruktivismus; Berufspädagogik
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2005_(CD)

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