Lernen ist das Persönlichste auf der Welt. Individuelle motivierende Leistungsrückmeldungen.

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Autor/in	Languth, Maike
Titel	Lernen ist das Persönlichste auf der Welt. Individuelle motivierende Leistungsrückmeldungen.
Quelle	In: Lernende Schule, 6 (2003) 21, S. 18-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Lernerfolg; Feedback; Lernen; Lernstand; Bericht; Leistung
Abstract	Leistungsrückmeldungen sind notwendig, damit Schülerinnen und Schüler eine klare Leistungsorientierung über ihr Lernverhalten und ihre eigene Lernentwicklung erhalten. Die Autorin berichtet aus diesem Grund über die an ihrer Schule eingeführten Lernentwicklungsberichte.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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